パンジー・ビオラ植え 130

 今日は、緑化活動の一環として、花壇にパンジーとビオラを植えました。

児童は、校務員さんに手順を教えてもらいながら、てきぱきと作業を進めました。

大きく、きれいに育つのが楽しみですね。

民生委員・主任児童委員、鹿中母校あいさつ運動 131

 今日は、民生委員・主任児童委員さんと、小鹿野中の生徒に、あいさつ運動を実施してもらいました。子供たちは、委員さん、生徒の皆さん、よくあいさつをしていました。アットホームな雰囲気が、三田川小学校の良いところです。

また、あいさつ運動後に、民生委員・児童委員さんと懇談会を行いました。学校の取組を伝えて、情報交換をしました。

ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。

秋のなかよしフェスティバル 132

今日は１、２年生が、来年度小学校に進学する、三田川地区のおがのこども園児を招待し、なかよしフェスティバルを実施しました。

みんなで歌を歌い、ソーラン節を披露し、遊びコーナーを作り、みんなで楽しみました。

休み時間には、３～６年生の児童も遊びに参加し、大盛り上がりでした。

【おまけ】昼休み前、空一面が青空でした。思わずグラウンドの中央から、ぐるっと一周、写真を撮影しました。

グラウンドからみた、三田川小の風景です。

読み聞かせとマラソン 133

今日は、読み聞かせ団体「かたつむりの会」の皆様に来校いただき、本の読み聞かせをしていただきました。

先日の図書支援員による読み聞かせと同様、子供たちは皆集中してお話を聞いていました。

 

マラソン強化期間になりました。読書だけでなく、マラソンも頑張っています。

閉校記念として、記念碑を建立します。いよいよ基礎工事がはじまりました。

せいぎのみかた ドラフラ星人の巻 138

５校時、図書室を覗いてみると・・・

１年生がとても集中して、図書支援員さんの読み聞かせのお話に聞き入っていました。

どんな話なのかと思い、撮影者も、読み聞かせの内容を見たところ、

このようなシーンでした。

これは、「人を食べようとしている者」から、「せいぎのみかた」が人を助けるシーンです。（人が手の上にのっています）

ドラフラ星人（左）とスペシャルマン（右）の様子です。

そして、しばらく聞いていて、気が付きました。

「人を食べようとしている者」…スペシャルマン

「人を守ろうとしている者」…ドラフラ星人

せいぎのみかたが、スペシャルマンだと思い込んでいた撮影者。実は逆で、緑色のドラフラ星人が人を守っていたのでした。そして、つい、お話にのめり込み・・・

１年生と一緒に、最後まで聞きました。

三田川小には、面白い本を紹介してくれる図書支援員さんと、

お話を聞いたり、読んだりすることが楽しみな子供たちがいます。

三田川小の読書月間も、今週で終わりです。

今日の三田川小 139

 今日は賞状伝達朝会がありました。

科学教育振興展覧会、郷土を描く児童生徒美術展、身体障害者福祉のための児童生徒美術展、発明創意くふう展、仲よし体育祭、ことだま百選で、受賞した児童に賞状を渡しました。

今日の授業風景です。

【１年生】生活科、いきいき教室

【２年生】図工。版画に挑戦

【３・４年生】体育、Tボール、ベースランニングをしています。

【５、６年】歌舞伎練習

回数を重ねるごとに集中力が増し、上達してきています。

説明できる力 140

来週に行う1年生の研究授業に向けて、指導案検討をしました。

突然ですが１２－３を皆さんはどのように考えて計算しますか。

①１０ー３＋２　　10から3引いた後に2を足す

②１２－２－１　　３を２と１に分けて、それぞれ引く

主に2つの方法があるかと思います。どんな授業展開にしたら1年生でも、答えを出すだけでなく、根拠も含めた説明ができるのか。児童の考えを予測しながら熱心に協議が行われていました。