説明できる力 140

来週に行う1年生の研究授業に向けて、指導案検討をしました。

突然ですが１２－３を皆さんはどのように考えて計算しますか。

①１０ー３＋２　　10から3引いた後に2を足す

②１２－２－１　　３を２と１に分けて、それぞれ引く

主に2つの方法があるかと思います。どんな授業展開にしたら1年生でも、答えを出すだけでなく、根拠も含めた説明ができるのか。児童の考えを予測しながら熱心に協議が行われていました。